一、托物言志的古诗有哪些四年级

1、欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。

2、越鸟巢乾后，归飞体更轻。

3、主要作品：《塞下曲》《长安春望》《逢病军人》等。

4、游人五陵去，宝剑值千金。

5、十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事？

6、师：窗外秋雨绵绵，芙蓉楼内二人相对而坐，饮酒道别，这此情此景，给你一种什么感觉？(凄凉，忧愁)。这种情感凝聚在诗中的哪个字中？(孤)带着这种感觉，再读前两句。

7、丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。

8、A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。

9、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

10、芙(芙蓉)落(落叶)现(现在)伸(伸手)

11、谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

12、用谐音双关语来表达思想感情，是我国从古代到现代民歌中常用的一种表现手法。此诗以多变的春日天气来造成双关，以“晴”寓“情”，具有含蓄的美，对于表现女子那种含羞不露的内在感情，十分贴切自然。最后两句一直成为后世人们所喜爱和引用的佳句。

13、八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。

14、来日绮窗前，寒梅著花未？

15、小池［宋］杨万里

16、请同学们展开想象，说一说。

17、塞：sài(边塞)(塞翁失马)sāi(瓶塞)(耳塞)sè(堵塞)(茅塞顿开)

18、(课件出示28)了解作者：王冕，元代诗人、文学家、书法家、画家王冕，字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。

19、有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉。它远离人来车往的村路，临近溪水桥边。人们不知寒梅因靠近溪水而早发，以为那是经冬而未消融的白雪。

20、《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”解释为“勉励”的意思。作者在这篇诗歌中，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。

二、四年级课外托物言志的古诗

1、石头是经过千万次锤打才从深山里开采出来把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事就算粉身碎骨都不怕，因为要一身清白留在人间。

2、这首诗所寄何许人，有友人和妻子两说。前者认为李商隐居留巴蜀期间，正是在他三十九岁至四十三岁做东川节度使柳仲郢幕僚时，而在此之前，其妻王氏已亡。持者认为在此之前李商隐已有过巴蜀之游。也有人认为它是寄给“眷属或友人”的。从诗中所表现出热烈的思念和缠绵的情感来看，似乎寄给妻子更为贴切。

3、托物言志写诗知行合一做人

4、用自己喜欢的方式理解重点词语。

5、宿新市徐公店［宋］杨万里

6、去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

7、《塞下曲》的大意是：敌军溃逃，将士在严寒环境中奋勇追敌，一逃一追的故事情节，情景交融的手法，让读者自己想象战事的激烈，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇精神的赞赏。

8、对此残芳月，忆在汉陵原。

9、四时田园杂兴(其三十一)［宋］范成大

10、夜书所见［宋］叶绍翁

11、乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。

12、新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。天快黑了大雪将至，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？

13、葬(zàngzhàng)身

14、“芙蓉壶”都是上窄下宽的字，“洛”左窄右宽。

15、揭题：今天,我们再学习一首唐代诗人王昌龄写的送别诗《芙蓉楼送辛渐》。板书课题，齐读。

16、10马诗［唐］李贺

17、杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。

18、秋夜将晓出篱门迎凉有感［宋］陆游

19、明月松间照，清泉石上流。

20、(同桌互相说－指名说)

三、托物言志的古诗有哪些

1、静影摇波日，寒香映水风。

2、物人比照，读出志向

3、砚(xiànyàn)台

4、龙城：又称龙庭，在今蒙古国鄂尔浑河的东岸。汉时匈奴的要地。汉武帝派卫青出击匈奴，曾在此获胜。这里指塞外敌方据点。

5、品读诗文，赏析感悟

6、牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。

7、列(并列)杭(杭州)抄(抄写)桦(白桦)掩(掩护)懊(懊丧)

8、有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人。

9、句子加工厂。(按要求改写句子)

10、海燕虽微渺，乘春亦暂来。

11、芙蓉(rónɡ√nónɡ)

12、(课件出示5：生字田字格课件)芙蓉洛壶

13、湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

14、(轻骑)轻装快速的骑兵。

15、骑马追赶敌人的骑兵，一路上大雪都把将士的刀和弓箭都覆盖了。

16、此生此夜不长好，明月明年何处看。

17、云志：凌云壮志，志向远大。

18、大漠沙如雪，燕山月似钩。

19、第二课时，按照同样的学习方法来学习第二首和第三首诗。学生在掌握了学习方法后再来学习新课，没遇到什么障碍，可谓水到渠成，顺理成章。

20、理解重点词语，想想“单于”“轻骑”“欲将”“满弓刀”结合注释理解。

四、托物言志的古诗四首

1、淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。

2、过故人庄［唐］孟浩然

3、《墨梅》：《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作。

4、浩汗霜风刮天地，温泉火井无生意。泽国龙蛇冻不伸，南山瘦柏消残翠。

5、雪：下雪，这里作动词用。

6、这首诗是写于镇江鹤林寺的墙壁上。作者在听了老僧的教训后悟得了对待人生的观念，明白了只有淡化人生功利、平和情绪心态、面对惨淡现实视若罔闻、处变不惊，才能忘记过去，笑对人生，憧憬未来。

7、注意读准翘舌音“蓉”，边音“洛”。

8、这是一首送别诗，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。

9、咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

10、在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课文,默写课文。

11、钱塘江，又称为浙江。江口呈喇叭状，海潮倒灌，形成著名的钱塘潮。

12、托物言志是一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指作者运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达其情感或揭示作品的主旨。如《墨梅》这首诗就采用了托物言志的手法，通过赞美墨梅的高洁品格，表现了自己鄙薄流俗、贞洁自守的情操。

13、郡邑：指汉水两岸的城镇。

14、诗中通过对画眉鸟自由生活的赞美，抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀。表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望。同时，也表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种种拘系与禁钢的强烈憎恶和否定。

15、观书有感(其一)［宋］朱熹

16、八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。

17、北国风光，千里冰封，万里雪飘。

18、借助注释想想诗句的大体意思。

19、以燕子不知泥滓之贱，只见玉堂开着。

20、妇姑：指农家的媳妇和婆婆。

五、四年级学过的托物言志的古诗

1、役(战役)屡(屡次)摧(摧毁)膛(胸膛)

2、它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。

3、学生在理解词语的基础上说诗意，考查学生的自学能力、理解能力和口语表达能力。

4、我认为这一课的教学还有很多的不足，一部分学生的学习热情没有充分调动起来。学生和教师之间缺乏沟通。在个别问题提出后，没有给学生充分的思考时间，这也是造成学生思维阻碍的一个原因。第二是对教材的解读能力不够。

5、床前明月光，疑是地上霜。

6、残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。

7、认读“芙、蓉、洛”3个字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。

8、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

9、夏日绝句［宋］李清照

10、用自己的话写出诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。

11、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

12、金笼：贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。

13、其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著名，有“诗家夫子王江宁”之誉。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，时谓王江宁。有文集六卷，今编诗四卷。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。

14、三衢道中［宋］曾几

15、预设：《别董大》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》等。

16、(楚山)泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。

17、数只船横浦口，一声笛起山前。

18、绣户时双入，华堂日几回。

19、小孤山坚固得犹如猛士在战场上屹立，又高危得好似孤单的臣子在末世时的艰难。明天我要登上峰顶，放眼眺望宇宙我的心才会宽一些。

20、寒英坐销落，何用慰远客？