一、形容乡村的四字词语

1、捣(dǎo)谐(xié)

2、改革开放明方向，反腐倡廉好措施。

3、女老师走到黑板前面，屋里(嗡嗡嗡嗡)说话声音立刻停止了，只听见(哗啦哗啦)翻课本的声音。

4、翻译：绿草茵茵，落花纷纷飘落的美丽情景。

5、悠然自得、炊烟袅袅、瓜藤满架。悠然自得的读音：yōuránzìdé。释义：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适

6、(查)资料(听)广播(刮)大风

7、(1)小朋友们表演完节目，就按照(顺序)走下舞台。

8、花红柳绿huāhóngliǔlǜ红红的花儿；绿绿的柳条。形容春天明媚的景色；也形容颜色鲜艳多彩。例句：春风一吹，花红柳绿生机勃勃。

9、炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队。(耀武扬威)

10、当炊烟散尽时，村庄又归于平静，像是疲倦的农夫，昏昏欲睡。一个小男孩赶着一群肥胖的山羊往草地里跑去，牛和马都在低着头悠然地吃草，路旁绿树成荫。

11、在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类(不仅)和恐龙有亲缘关系，(而且)很可能就是一种小型恐龙的后裔。

12、(3)这条商业街非常(热闹)，我们很喜欢到这里逛一逛。

13、体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。

14、释义：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。

15、波澜壮阔记得给好评哟，希望我的回答能帮到你，互粉呗亲，@火星酒窖，谢谢支持。更多精彩关注微信marscellar。

16、当你走进饭店、走进商店、走进繁华的商业区，你可知道服务的辛苦，站了一天的腿还是那样站立。

17、作业是对理解程度、迁移能力的检测。当学生在作业之中，项目之中，他呈现出他的理解力、判断力。

18、(最大)的排场(漂亮)的花园(欢乐)的笑声

19、《乡下人家》表达作者对乡村生活的——向往、热爱之情。 附原文如下： 乡下人家 作者：陈醉云 乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

20、(1)这个小镇没有那些(喧闹)的气息，到处都是宁静淡雅的感觉。

二、形容城市风光的四字词语

1、我们首先来到了村子里，村子静悄悄地，只听到鸟儿在树枝上歌唱，路的两旁种着高大挺拔的树，好象一排排士兵，昂首挺胸，十分威武！树的后面是高高低低、大小不一的房子，比我们城市的高楼大厦传统多了！我们穿过房子旁边的羊肠小路，来到了房子后面的小山岭，这里弯弯曲曲，连绵起伏，满山都是郁郁葱葱的树和野草，美丽极了！

2、慰藉重复了两次，想象重复了几次。这就是关键语句，直接表达了作者的思想感情。这个语文要素是合理的。

3、(尽情)地玩耍(飞快)地旋转(喃喃)地念着

4、星罗棋布、稻田闪金、牛羊满山、鸡鸭成群、河汊密布、荒凉萧条、颓垣断壁、荆棘丛生

5、形容敬老院的四字词语可以找到很多，例如：老人聚集、安享晚年、安度晚年、敬老爱老、夕阳最美……

6、教学重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。教学难点：一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。三是学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。教材和学情分析：《乡下人家》描写了一幅田园风光的写意画卷，有“瓜藤攀架、鲜花笋芽、嬉戏鸡鸭……”等自然、和谐的场景，使人如临其境，如闻其声，如见其人。

7、通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。

8、就像周杰伦说的吧，我们遇到困难不能哭，萤火虫会带着我们解决困难。这村庄的夜晚是最美的，夏天萤火虫漫天飞舞；蛐蛐的声音就想肖邦在弹奏；令人们在炎热的夜晚能听着琴声睡觉。

9、体会作者对乡下人家、对农村生活的热爱之情。

10、译文：现在是风调雨顺，年成好粮食丰收，社会安宁。

11、这里做个提示，要绝对的真实场景，真实问题，真实需求！不要假的，要真通知！真转述练习！小组学习法，用不同的通知——被转述者事先不知道，事后才打开通知看看转述对不对。

12、那这里的关键句是什么？这里关键句指什么，这是我们在这个单元要去学习的，这就是大概念，表达思想感情下的关键语句。当然词句都是。

13、例句：画上的老者手捻胡须，目视江对岸，一副悠然自得的样子。

14、典妻鬻子 拼音：diǎn qī yù zǐ，释义：典卖妻子。形容生活极其贫困。

15、再朗读课文，把理解读进去，把情感读出来。

16、绿草如茵、阡陌纵横、芳草萋萋、稻香扑鼻、

17、小村的上空升起袅袅炊烟，好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。

18、出处：杨沫《青春之歌》第二部第八章：“在一个山明水秀的村庄里，她认识了一个佃户的女儿名叫黑妮，接着她们成了好朋友。”

19、(下)小雨(说)好话(摇)尾巴

20、但是乡村这个概念，现在很熟悉，但对孔子来说是陌生的。乡村是被发现出来，作为一个人文概念，它是发现的过程，是一个相当漫长的过程。在《诗经》和楚辞里没有，汉赋里没有，陶渊明的隐居里开始闪烁着它的影子，这也是庄周哲学精神的复活。本身不是讲乡村生活。

三、乡村的四字词语

1、灯光下，我用笔尖倾听午夜的村庄。安宁，静谧。午夜的村庄，像沉睡中的老人，我似乎可以听到她均匀的心跳以及平静的呼吸，偶尔也能听到她轻轻的鼾声！夜很黑，没有月光亲昵，天空的星星闪烁着光芒，孤独地守望着这一片宁静。

2、释义：田间小路交错相通。

3、在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情

4、二年级下册语文二年级下册数学

5、这里我们可以得出，当课文中反复出现同一个词语，相关语句可能就是关键句，表达了作者的思想感情。这一个方法，用到五下第一单元，童年往事。

6、自主学习字词，会认本课“慰、藉、卜”3个字，会写“慰、藉、卜、锐”等11个生字，理解字义，识记字形。正确读写慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁”等词语。

7、(因为)活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！

8、描写乡村的四字词语生活中经常遇到的有这些炊烟袅袅,树叶飒飒,小溪潺潺,稻禾青青,羊群点点,笛声悠悠,山路漫漫,野花片片,美丽山乡我的家园.瓜藤满架鲜花开放绿竹成阴雨后春笋鸡群觅食

9、(有)心事(孵)小鸡(吃)冷饭

10、虽然才上午十点钟，高挂天空的太阳就已把人们从各自的家里赶了出来，市场上已是熙熙攘攘、拥挤不堪了。

11、山上山下，一层层绿色梯田，把山堆砌得像一座座玻璃宝塔。依山开出的梯田，最高的竟有86层，真像是架了云梯上青天。

12、用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。(无能为力)

13、然后《古诗三首》《天窗》是经典，经典文本要诠释。这里面有旧能力：一边阅读，一边想象画面。这个能力很重要，以前学习应用到这里。写作也是密切相关的。当然还有生字词等。

14、山清水秀shānqīngshuǐxiù形容风景优美。例句：这里山清水秀，风景怡人。

15、关键句不是给它一个概念，贴标签，是让学生掌握方法，作者什么时候，他要表达思想感情，这就是这个单元的大概念，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

16、(1)这里的环境很好，(空气)特别新鲜。

17、无处寻、无人过，寻隐者不遇，无人、无心、无虑，这才是乡村生活。倒过来哪怕在城市之中，有人、无人。无人，有什么？

18、有关“乡村”的四字词语阡陌交错、沃土千里、形势喜人、金黄麦浪、麦香阵阵、山环水绕、房屋错落、星罗棋布、炊烟袅袅、鸡鸣狗吠、一缕青烟、田园风光、丛林掩蔽、依山傍水、稻穗沉甸、梯田层层、家家户户、良田万顷、美丽富饶、精耕细作、青山环抱、绿荫环绕、错落有致、五谷丰登、六畜兴旺、稻浪金黄、一望无际、野草遍地、茂林秀竹、绿草茸茸、树林幽静、树木葱茏、身苗油绿、狼尾谷穗、麦浪翻滚、芳草鲜美、绿草如茵、阡陌纵横、芳草萋萋、稻香扑鼻、

19、 一粥一饭当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰 。现在就让我们摆脱小公主、小皇帝的观念，投入劳动中来吧。

20、白话释义：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱：鹅毛大雪～。

四、形容城市的四字词语

1、地方风景漂亮而且物产丰富,生活富裕。

2、秋天到了，家乡的田野就像一位浓妆艳抹的新娘，大地为她穿上鲜艳的绣花衣裳。

3、在动态描写与静态描写那个单元中，这个概念必须作为大概念来落实，这里可作为分析工具，而不需要聚焦概念本身。直接用来使用，所以这在聚焦学习大概念前后都是可以用的，大概念不是一次性掌握，不是学过之后就丢弃，也不是学习之前不能接触的。很多教研员，在这里不懂。不懂维果斯基所讲的概念建构是怎样一个过程。大概念是个图示，它本身在孩子脑袋里经过浪漫、精确、综合的过程。

4、炊烟袅袅，读音(chuīyānniǎoniǎo)

5、结合以上分析，结合教材我们知道。三级任务群核心是人文大概念乡村生活，这是次要的。最重要的是语文大概念抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。

6、(秋季田野)低处的田野里，稻谷熟了，金黄金黄的，好像是谁在地里铺上了一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，犹如一段动人的乐章。(作者描绘了秋季田野的一片金黄色，金色的田野象征着丰收。)

7、(2)几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。

8、那作为语文要素的大概念，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。作为技能则太轻，作为语感又不够。光是这句话，不是一个大概念，除非看破整个小学语文教学序列。

9、一洗如贫 拼音：yi pin ru xi，释义：穷的像用水洗过似的,什么都没有。形容十分贫穷。

10、朗读课文教学，本备课组长坚持认为策略应该如下：默读课文或出声试读课文，边读边想象画面。

11、考试再也不怕丢高分了！

12、白话释义：遍布天空；漫天。这里形容樱花满天飘的样子。

13、爸爸装了一袋烟，(吧嗒吧嗒)抽着，说：“叫他们在河北一带村里打听。”

14、不蔓不枝(bùmànbùzhī)蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

15、(闪闪)地发光(高高)地挑起(轻轻)地拍打

16、一草一木(yīcǎoyīmù)比喻极微小的东西。

17、在这一段之前，编者删除了。没有天窗，我光靠想象就行了，想象需要一个寄托，这是想象的一个特点。

18、这次这个序列是抓住关键语句。四下第一单元是抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。五上第一单元是初步了解课文借助具体事物，抒发感情的方法。五上第四单元是结合资料，体会课文表达的思想感情。五上第六单元是注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。五下第一单元体会课文表达的思想感情。

19、能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽回旋应和纤细沉醉”等词语。

20、秋天的田野里金灿灿的一片，在阳光的照耀下，闪烁着丰收的喜悦。

五、形容乡村的四字词语四年级

1、叔叔阿姨们很热情，看到我们到了，赶紧给我们倒茶，留我们吃饭，宰鸡杀鱼，忙前忙后。他们很勤劳，天天出去干农活，日出而做，日落而归，耕种粮食，真是“粒粒皆辛苦”呦！我们可要爱惜粮食呦！

2、释义：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。

3、不足：课堂上有一个即时生成，我没有很好的把握。在教学笋芽时，学生说小笋芽从土里钻出头来。如果在创设情境演笋芽之后，让学生再来比较“钻”和“探”的不同，会起到更好的效果。课例点评：教学《乡下人家》，冯老师采用“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言”的方式，抓住相关句段，引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和纯朴的生活，体会作者热爱家乡、热爱生活的情感。本课注重学习能力的提升。

4、出处：王冰洋《飞舞》：漫天飞舞，一片荒芜

5、真正的用一句话来描述农村生活，说实在的还是很难形容出来农村的生活情景，下面我还是多几个字简单地回答一下你的问题吧，希望大家跟我一起走进新农村。

6、出处：战国·邹·孟轲《孟子·公孙丑上》：“鸡鸣狗吠相闻而达乎四境。”

7、(3)从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 “雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。

8、你的支持就是我不断更新的动力

9、形容没法解开或无法摆脱。(不可开交)

10、这个单元的人文主题是乡村生活。在语文要素上是抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

11、所谓典型，它与语文要素、知识要点高度紧密结合。在课文最后处，用气泡的方式指出来，这就是关键语句，体会了作者的思想感情。

12、山清水秀，鸟语花香，生机盎然，诗情画意，绿草如茵，百花齐放，百鸟争鸣，阡陌交错炊烟袅袅精耕细作竹木葱茏芳草萋萋麦浪翻滚依山傍水别有洞天神工鬼斧

13、这个单元，除了天窗，作者是乡下人的真实经历以外，《古诗三首》作者都是以旁观者视角，陶渊明少数人家真实生活的不一样，旁观只是赞美一下，不是正常的乡村生活，与语文大概念没有关系。

14、衣不蔽体 拼音：yī bù bì tǐ，释义：意思是指衣服很破烂，连身子都遮盖不住。形容生活十分贫苦。

15、我会根据意思写出成语。

16、比如，无聊、拥挤，不要只是赞美，要会表达感受。无论城市乡村都要用真切地语句表达你的感受，在描写中表达思想感情这就是关键语句。这是批判性思维。

17、聚精会神全神贯注潜心贯注目不转睛目不斜视专心致志专心一志……聚精会神会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。全神贯注贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。目不转睛眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。专心致志致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。(词语解释来自网上仅供参考，详情以权威词典书为准)。收起

18、忽然听见街上(咕咚咕咚)有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸(哗啦哗啦)响。

19、鸡犬桑麻(jīquǎnsāngmá)形容乡村的安静生活。

20、其中有一篇课文，涉及到迁移。《乡下人家》《天窗》都有气泡，气泡提示这是关键句，直接借助气泡发现这是关键句。三月桃花水无气泡，这个气泡是我加的，你要有意识的，把这个发现关键句能力迁移过去。