一、写月亮的优美古文

1、卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。

2、诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前，令人拍案叫绝。

3、《诗经选译》经过对原诗的反复推敲，综合各家观点，给出最准确的诗的含义。

4、生：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。……

5、一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。

6、《晚唐五代词选》晚唐五代词“承盛唐之李杜遗流，启北宋之苏柳先风”，是中国词文化史上的第一座高峰。

7、迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。

8、重温经典古诗文(第一部)3游鱼戏莲

9、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。

10、师：我们再来读一下这篇课文，要读出感情的变化。大家来推荐一名同学。

11、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。

12、由此可见，诵读在系统有序的训练中逐步展开，学生的能力会自然而然地得到提升。

13、月出皓兮，佼人懰(liǔ)兮。舒懮(yǒu)受兮，劳心慅(cǎo)兮。

14、本期节目主要内容：盈盈小池，朵朵白莲，忽然闯入一个白白胖胖的天真小童，划着一只小小船艇，蹑手蹑脚地去采撷湖中盛开的莲花。而他丝毫没有发现，身后徐徐展开的浮萍，早已暴露了自己的行踪。目睹了如此情景的池塘主人，唐代诗人白居易，不禁心生怜爱，挥毫写就了这首《池上》。在白居易的诗集中，描写小池美景的诗篇众多，透露出他对小池的无限热爱。这汪小池，可以说是白居易的心灵寄托，既为他排解贬谪岁月中的苦闷之情，也为他提供了一处闲适的心灵居所。诗中这种追求个人自得的情怀，也为后世诗人所仰慕。那么，面对偷采莲花的淘气小童，白居易会有什么反应？他的人生经历了怎样的跌宕起伏？

15、水凭冷暖，溪间休寻何处来源，咏曲驻斜晖，湖边风景随人可；月自圆缺，亭畔莫问当年初照，举杯邀今夕，天上嫦娥认我不？

16、重温经典古诗文(第一部)7遐想灵风

17、春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

18、今年刈(yì)草盖草堂，

19、生：作者遭遇如此悲惨，为什么还这么清闲？

20、3)想象丰富，似真似幻

二、描写月亮的古文有哪些

1、这是一部颇见作者才、胆、识、力的唐宋词选本，既能做到“入”的深心体会，又具备“出”之通观妙解。全书去取得当，解说出新，分析细致而精准，语言雅洁而自然，带领读者进入词的内部世界，发掘不同寻常的艺术之美。

2、青天有月来几时，我今停杯一问之。

3、《休闲宋词鉴赏辞典》鉴赏文字，不拘常规；旨在休闲，力求畅达；析议结合，贯穿今古；亦庄亦谐，雅俗共赏。

4、学着书中的方法，一点点尝试将课堂和学生都生动起来：在阅读课上，我们读《窗边的小豆豆》，一个人挨着一个人地读，听众懒洋洋的，可以坐着，也可以趴着，只要耳朵竖着就可以了；在春光明媚的日子，我们把课堂搬到教室的外面，在透过阳光的树荫下，在绘制了巨幅梅花的墙壁旁，一起朗诵诗歌。在优美的旋律里，我们一起吟唱唐诗、宋词、元曲……

5、作为中国人，不论你在天涯海角，只要听到有人读到这首《静夜思》，一定会勾起心中思乡的情绪。

6、师：陈纪欣，纪念的纪，欣然的欣，是吧？

7、思念亲人时有：但愿人长久，千里共婵娟。

8、最思乡的明月：举头望明月，低头思故乡。

9、天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。 —— 米芾《中秋登楼望月》

10、青烟幂处，碧海飞金镜。 —— 晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》

11、骆宾王(约619—约687年)字观光，汉族，婺州义乌人(今浙江义乌)。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。高宗永徽中为道王李元庆府属，历武功、长安主簿，仪凤三年，入为侍御史，因事下狱，次年遇赦，调露二年除临海丞，不得志，辞官。有集。骆宾王于武则天光宅元年，为起兵扬州反武则天的徐敬业作《代李敬业传檄天下文》，敬业败，亡命不知所之，或云被杀，或云为僧。

12、若得这般吟咏的生涯，即使世路崎岖，走来也悠然。

13、十副经典对联，说不尽的妙趣故事

14、师：我们班的同学不仅敏而好学，而且特别有礼貌，接受奖励的时候用双手接，而且说“谢谢”，真好。

15、师：老师也喜欢驴，它勤劳踏实可爱，不工于心计，北方人家里的驴都是宝，帮人拉磨拉车。而文中的驴是说“至则无可用”，不是说驴没有用，这怎么理解？

16、本期节目主要内容：美丽的白鹅，畅游在碧波荡漾的湖水中，它高昂的头颅、优雅的身姿，嘹亮的歌声，深深地吸引了一位七岁孩童好奇的目光，于是，一首绝美小诗从他的口中吟咏而出——“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。往事已越千年，诗人早已故去，但他在幼小年纪时写下的这首诗却一直生机勃勃地流传至今，成为经典，让那一棵棵刚刚萌发、朝气蓬勃的小小幼苗，从那溢着纸墨芳香的课本中，从那神奇美妙的字句间，品味着诗歌带给他们的快乐和幸福。那么，作为一个七岁的孩子，骆宾王写的这首《咏鹅》究竟好在哪里？从这首诗中，我们还能读出哪些更深层次的含义呢？

17、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

18、最迷离的明月：月出皎兮，佼人僚兮

19、译文：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。

20、长风几万里，吹度玉门关。

三、看月亮的古文

1、下面是这节课的一个片段：

2、师：好，就让我们用热烈的掌声来欢迎这些老师。

3、能：能够。二月：农历二月，指春季。

4、举头望明月，低头思故乡。

5、最壮阔的明月：明月出天山，苍茫云海间。

6、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

7、师：刚才有个同学说大家都不喜欢驴，老师有些疑问，有人喜欢驴吗？

8、更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。

9、生：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行……

10、师：这句话的意思你不是很明确是吧？这也是我们文中的一个重点句、难句。谁来解释一下？

11、生：借景抒情。借月景，抒闲情。

12、最静美的明月：更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

13、师：好，我们一起来读一下。

14、生：因为他们是朋友，怀民和他的处境差不多。

15、两名同学站到讲台上，各选一首朗读。

16、本期节目主要内容：初夏时节，绿树成荫，一座小小的池塘也带来了一丝清凉，池中的涓涓细流、倒映的池旁树影，似乎都在诉说着此刻的静谧与恬静。而在池塘的一角，一只蜻蜓也立于刚刚破芽的荷花之上，告诉人们炎炎夏日的来临。这幅十分常见却又令人神往的夏日景致，最终落于诗人笔毫之下，流转于墨色之中，被南宋诗人杨万里写就成一首名篇《小池》，流传到了今天，并收录在孩子们的课本里。

17、央视《重温经典古诗文》系列节目之——

18、情人怨遥夜，竟夕起相思。

19、床前明月光，疑是地上霜。《静夜思》李白

20、银汉无声转玉盘。 —— 苏轼《阳关曲 》

四、形容月亮古文

1、师：但少闲人如吾两人者耳——

2、本书选录宋词420首，按题材分为十六类，从自然山水到社会人生，从历史时空到梦幻天地，跨越乡村与都市，出入边塞与宫廷，涉及宋代社会文化生活和词人情感心灵的各个层面，取材广泛，内蕴丰富。

3、还可以鼓励学生课外阅读一些短小精悍的文言文成语故事、寓言故事、神话传说、散文小说等，并充分发挥自己的智慧和想象，把它们改编成生动有趣的剧本，演一演，评一评，体味文中之情，想象文中之景，感悟文中之道，感受文中之“雅”，从而引

4、师：如此窘迫的生活状态，还有心情去看月亮，这就是——

5、皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

6、师：这么多远道而来的老师来听课，我们不禁想起了孔子说的那两句话——

7、这是一首咏月的千古绝唱。

8、“儿童至上”，听起来似乎有点夸张，但这却是1990年9月在联合国总部举行的首次世界儿童问题首脑会议提出的口号。“儿童至上”，放在教育视野里，就是要让儿童站在课堂的正中央。由此反观体现在小学统编语文课本古诗文教学中的儿童情怀，我们又怎么能不作为重点之一来探究，并在教学过程中很好地身体力行呢。

9、《慢读唐诗——爱上源自生活的诗意》无论人生境遇如何，都能在唐诗里找到答案

10、译文：我独自登上江楼不由得思绪万千，眼前月光皎皎如水流淌，江水澄莹如天。

11、锄禾日当午，汗滴禾下土。

12、重温经典古诗文(第一部)13蜻蜓立荷

13、本期节目主要内容：《静夜思》这首诗表达了诗人李白对故乡无尽的思念。时光流转，岁月变迁，这首耐人寻味的唐诗依旧触动着千千万万身处他乡的游子的心，同时也被收录在了如今的课本中，深深吸引着小小的孩童争相吟诵。那么，这首朴实无华的《静夜思》为什么能够在浩如烟海的诗词中脱颖而出并为世人所青睐？后世学者们对这首小诗又有着哪些独特的见解呢？

14、在清丽莹洁的月光下，词人又起相思。他期待与爱人相见，但愿人们健康，清醇的美酒，淡素的月影，永远相随相伴。

15、源于对文言文独有的好味道的认识，我在文言文教学研究方面一直情有独钟。下面，我就教育实践中积累的一些案例，谈一谈如何激发学生学习文言文的学习兴趣，借趣而入，实现“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容以及能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶”的课程标准。

16、黄老师秉承的“简”，体现在整个课堂教学之中和课堂的展开上。一堂课的深度是如何达到的？学生理解的深入是如何达到的？依靠的正是教师的智慧。

17、夜静更深，朦胧的斜月撒下点点清辉，映照着家家户户。夜空中，北斗星和南斗星都已横斜。今夜出乎意料的感觉到了初春暖意，还听得春虫叫声穿透绿色窗纱。

18、师：好，我们看看里面的几个文言词语，看看大家真的明白了吗？“古来”什么意思？

19、一生赁僧房读书，每日游玩，午后归房，呼童取书来。童持《文选》，视之，曰：低。持《汉书》，视之，曰：低。又持《史记》，视之，曰：低。僧大诧曰：此三书，熟其足称饱学，俱云低，何也？生曰：我要睡，取书作枕头耳。

20、到了高中，学习《前赤壁赋》，教师完全可以再选一次《记承天寺夜游》——文学鉴赏的基本方法之一乃是“比较”，单元教学或者专题教学乃是最佳的教学形式。

五、关于月亮的古文有哪些

1、王琪笔下的明月，充满了惆怅。

2、春江潮水连海平，海上明月共潮生。

3、春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

4、师：好，让我们闭上眼睛想象一下。(播放背景音乐《春江花月夜》)

5、最清婉的明月：烂银盘、来从海底，皓色千里澄辉。

6、师：看来大家都看懂了。现在你还觉得文言文难吗？

7、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

8、我可不是“横式上法”，而是围绕“读出文言的腔调”这个教学主题，选择几则文言语料帮着初一学生演练诵读的基本功。也就是说，我的教学主旨乃是管住相关的技能训练，所以并不深究夜游的苏东坡、访戴的王子猷的内心世界。

9、生：政务清闲了，生活不清闲。

10、重温经典古诗文(第一部)14唐寅画鸡

11、它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

12、重温经典古诗文(第一部)4听水无声

13、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

14、师：我们再提高一下朗读的要求，读出节奏。大家推荐一个同学来读一下。

15、 人攀明月不可得，月行却与人相随。

16、过江千尺浪，入竹万竿斜。

17、江南可采莲，莲叶何田田。

18、生：没有把驴放到该放的地方，这驴就没有用了。

19、月亮是永恒的存在，而人生却是转瞬即逝的，春江花月夜如斯美景，人生能得几回闻呢？

20、重温经典古诗文(第一部)2曲项歌天