一、描写天游峰的诗句

1、因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。

2、师：谁能体会到这种感情？读读看。(一生读。)

3、师：你认为哪些要强调一些，就能把险峻读出来？

4、师：你几岁了？(生答10岁)，老师好象听到了七十多岁人的声音。给掌声。

5、梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。一树寒梅白玉条，迥临树咱傍溪桥。

6、诲人不倦：诲：:教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

7、让敬意在儿童的“畅谈感悟”中流淌

8、生：世界上最伟大的是精神——

9、任是笙歌随处满，何如雨足有牛耕。

10、画中人不慕名利，整日诗书为伴，他独坐春山，与青山对话。如此，画中人乃至作者的精神面貌就如在目前了。此诗可与“相看两不厌，只有敬亭山”，“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”等句对看。

11、生：他的金箍棒重，是举重冠军

12、六桥花柳，浑无隙地种桑麻。

13、陆游在武夷山生活八年之久，对武夷壮美秀丽和岩骨花香了如指掌、赞美有加，对山、水、茶、人都有很深的感情。在武夷精舍，我还读到了陆游的一副“茶联”：何时一饱与子同，更煎土茗浮甘菊。在武夷精舍，适合凝神静气，读古人古诗，品山泉野茶，也最适合应景写意。而这个意，是心中的声音。

14、千仞危岩举步艰，绿阴小憩怒生肝。

15、梅花岭，在扬州广储门外，是抗清将领，民英雄史可法的衣冠冢所在。1645年，清峻围攻扬州，史可法拒降遇害，尸骨无存，扬州人为其建立“衣冠冢”以示纪念。而清军在攻破扬州后，对城中人民展开屠杀，是为“扬州十日”。

16、看第一个问题。我们都感到爬天游峰累，老人却说不累。哪些句子和段落描写爬天游峰是很累的？

17、接着引导学会僧在赏析有关词句的过程中，真正地体验到了作者对老人的敬意之后。此刻，“扫路人哪些地方让‘我’如此敬佩呢？”已经呼之欲出了。

18、小结：所以，写一个人可以进行正面描写，还可以通过侧面烘托来表现人物的特点。

19、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”(白居易：《大林寺桃花》)

20、如果把一个句子比作一朵“语言花”的花，那么“关键词”便是它的“花蕊”。要品味这朵“花”的甜蜜，就得到“花蕊”那里去“吮吸”。这一片段中，陈老师引导学生在“紧紧地抓住”、“再”这两根“花蕊”处“张嘴”、“吮吸”、“咀嚼”，于是里面的情变得形象可感了。

二、形容天游峰的词语

1、步出广储门，见草不见树。

2、在我的想象中，云像游子一样，随着风漂浮不定，四海为家，可它竟然也有“窝”，且选择了美丽的武夷山做窝，令人啧啧称奇。我想象着，烟云从窝中飘出的样子，那一定是仙子在凡间巡游，在山峰石洞间翩然起舞。它们最终还是回到了天上，再化作雨露甘霖降落人间，回到它们的窝。云窝，是云的栖息地，也是云的诞生地。是云出发的地方，也是云回归的家园。我突然意识到，云也是有故乡的。

3、(2)教师巡视指导：请一边读一边作记号，记号是你认真读书留下的收获和思考。

4、通过读中品析语言，体会作者正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。

5、让“敬意”在儿童的“联想类比”中流淌

6、引入：师：今天，我们就一起学习一篇写普通人的文章。(师板书课题：天游峰的扫路人)

7、陌头往来人，遥指花开处。

8、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

9、也有用四五式的，如合尔滨极乐寺联，用四言骈文句式和五言律诗句式：

10、意思是：有志同道合的人从远处(到这里)来,不是一件很高兴的事吗？

11、Yàn笔墨纸砚学而不厌大雁南飞小燕子

12、虽然已经入清，但是扬州人仍然不忘前明，每每去吊唁史可法之墓冢，故对此特别熟悉。“往来人”写其人多，“遥指”写其思念，而“花开处”，更是寓意丰富，既表示史可法之英魂如梅花盛放，生生不息，也暗示花开如海，思念也如海。以草树对比花开，更见史可法之忠魂可敬。

13、①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

14、师：很有道理！接着说。

15、师：读读课文，思考解决。

16、生：我被文章内容感动了。

17、匪夷所思时光荏苒白驹过隙鉴往知来莫衷一是

18、师：分析得很有道理！那为什么说是“顶天立地的扫路人呢？”

19、气备四时，与天地鬼神日月合其德；

20、如《对联话》载佚名撰联，用散文句式：

三、描写天游峰的诗句有哪些

1、……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。

2、生：顶天立地的扫路人！(掌声响起。)

3、师：这个问题揭示了一个小秘密——老人对天游峰的爱，对扫路工作的热爱。

4、师：你说得没错！但为什么不放在一块呢？

5、“30年后，我照样请您喝茶！”

6、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

7、生：杨万里，羊肉串，杨贵妃

8、时已初冬，夜色深沉，冬风呼啸，木叶尽脱，圆月出山，一片澄澈。首联既写出夏峰萧瑟之感，但也暗示出隐居之地的静谧深幽。

9、湛露承来，纵横八千里外，百蛮稽首，所愿与兴礼让而广农桑。

10、天游峰的扫路人登上了山顶，一定会使人感慨万分，联想到唐代诗人杜甫写的诗句“会当凌绝顶,一览众山小.”

11、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。

12、师：人都说家丑不外扬，可是他把家丑都说了出来。胸怀多么地坦荡。

13、yā枝丫压力鸦雀无声关押鸭子

14、登上了天游峰峰顶一定会使人想到，(唐)代诗人(杜甫)写的《望岳》里的诗句(会当凌绝顶，一览众山小。)

15、在万年宫，即朱熹纪念馆，我看到从宋徽宗至宁宗嘉定年间，有朱熹、陆游、辛弃疾、李白、岳飞等25人至冲佑观任提举，主管祠事，留下了许多武夷词话，值得常驻深读细品。撷取其中两句，表达我的心情：涧水香如兰，袭人长草间。小鱼相戏逐，正宜居神仙。武夷占尽人间美，愿乘长风我再来。

16、二联就是细节描写，月光下，水面粼粼波光，马行走在岸边，将月光都踏碎了，也打破了夜的宁静。这首诗写得静谧，唯美，画面感极强，读来清冷寂寥，别有神趣。

17、你还知道哪些自然之谜：恐龙灭绝之谜

18、师：三十年后再来看老人，这句话什么意思？

19、《天游峰》诗人：陈观朝代：宋代体裁：无山水参差六曲流，此中绝境适天游。几千万类尘根净，三十六峰云气浮。翠耸层霄峦壑胜，碧笼静涧竹松稠。琼浆可致故麻熟，飘笠何妨为永留。

20、生：普通话不标准。“层层叠叠”读准。

四、登上天游峰想到的诗句

1、(板书)天游峰的扫路人

2、“……雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲……反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。”

3、美满的人生，是在使理想与现实两者切实吻合。—劳伦斯

4、序曲有三人顾毓琇、王世颖和马克武“原韵答和”。马克武是在建阳的时候与胡时渊一同加入队伍的。胡时渊与顾是无锡同乡，时年37岁，福建省运输公司常务董事兼总经理，后为招商局轮船股份有限公司总经理，1949年在上海迎接解放。马则未考。

5、生：他的品质太高贵了，让人敬仰！所以说他顶天立地！(掌声再度响起。)

6、Xián若等闲见贤思齐船舷琴弦娴熟

7、武夷山“奇秀甲于东南”。游武夷者众，历代文人墨客、达官显贵均不绝于途。顾毓琇一行三日武夷行，履痕处处，为我们留下的诗文，亦成武夷山文化之遗产。

8、昨朝花正好，今日花已老。

9、小结:本文作者通过描写人物的外貌、语言、动作，将这位天游峰扫路人活灵活现地展现在我们面前。这是我们写人文的常用写法(板书)正面描写

10、师：看第二个问题。老人退休了，为什么舍不得离开？

11、片段二：“我抬头望了望……我不禁倒抽了一口气。”

12、如梦初醒：好像刚刚从梦中醒来。比喻从错误、糊涂的认识中一下子醒悟过来。

13、师：对！一个“紧紧”，一个“再”字，确实表达了作者对扫路人的敬意！还有吗？

14、顾毓琇言：我家原住虹桥湾，对“虹桥一断无消息”自有特殊的感慨，因自告奋勇和作——“初泛清源放笋船，武陵过客问长川。虹桥纵断江南梦，肯作渔郎避地烟”。与时局并提，然何处可觅桃花源？无人可以避地遁世。

15、师：读了题目，有什么想法？有什么问题？如果读了题目就有问题的同学，是聪明的，是会思考的。大家要说，说对了表扬，说错了也表扬，只要说就表扬。

16、仔细体会不同句式的特点，我们能感受到楹联特有的张弛有度、抑扬有致的韵律美。

17、形容心里着急的成语：迫不及待坐立不安心急火燎心急如焚

18、扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。

19、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。

20、四万青钱，明月春风今有价；

五、天游峰的介绍

1、今天，王和尚继续点评清诗五绝，看尺寸之内，如何有妙到毫巅之美。

2、师：孙老师有这么多本事吗？

3、据有关资料，胡毕业于上海法政大学，20年代曾先后任东山县长和华安县长，卸职后赴南洋，深得同乡万金油大王胡文虎器重，主持马来亚槟城虎标永安堂，任经理。30年代初被派回国，接任汕头、福州虎标永安堂经理，后成为福州商界领袖之被选为福建省商会联合会主席。对于重庆，胡兆祥并不陌生，他曾于1938年赴渝出席参政会。1939年永定侨育中学创办，胡文虎任董事长，他被聘为名誉校长和校董会副董事长。由于学校没有“立案”，福建省政府教育厅要加以关闭，于是胡于1941年6月间特邀请国民政府教育部次长顾毓琇前来侨育中学视察，并协调省里关系，于10月便办妥立案之手续。

4、生：老师读得有感情，象播音员夏青。以后多向夏青学习，迈大步。

5、师：正因为老人有这种豁达开朗的心胸，他才会在这武夷山的第一险峰上日复一日，年复一年地辛勤劳作。正是这种平凡而又伟大的品质深深地打动了作者的心，使作者产生了深深的敬佩之情。这时，老师想到了这样一句话：知足者常乐!我想，大家肯定也有很多的想法，把自己的想法写下来好吗？

6、(学生深情地齐读第7节。)

7、描写天游峰的诗歌有这些：

8、生：也不是。(学生面露难色，一时说不清楚。)

9、可以说这一问题设计，是切合“写人类散文”的，但是，似乎写人类散文都可以这样来设计。例如，《黄河的主人》(苏教版四下)一课编者是这样设计主问题的：“黄河的主人”指谁？为什么说他是“黄河的主人”？

10、如杭州西湖湖心亭旧联：

11、人心唯危，道心唯微，群儿相贵，卜之鬼乎？

12、炽热：形容情感非常热烈。

13、“气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步，半途而返”(游人上去都很吃力，烘托天游峰很高很险。)

14、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。遥知不是雪，为有暗香来。

15、Fēi咖啡明辨是非扉页绯红芳菲飞沙走石

16、海上生明月,天涯共此时。唐张九龄浮天沧海远,去世法舟轻。唐钱起君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。唐李白瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。唐岑参君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。唐岑参蔚蓝的海面雾霭茫茫,孤独的帆儿闪着白光!下面涌着清澈的碧流,上面洒着金色的阳光……(俄)莱蒙托夫《帆》啊大海——你多么慈祥,博爱——(美)狄金森《蓝海》水何澹澹,山岛耸峙。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里。曹操《观沧海》。

17、宋代诗人陈观所作的《天游峰》

18、登上了天游峰峰顶一定会使人想到，(唐)代诗人(杜甫)写的《望岳》里的诗句(会当凌绝顶，一览众山小。)名句“会当凌绝顶，一览众山小。”出自唐代诗人杜甫的《望岳》望岳作者：杜甫年代：唐岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

19、正方：我认为，这样的广告词改得非常巧妙。①像“默默无蚊”“骑乐无穷”，就幽默含蓄地向人们暗示这种产品的类别和特点；②这样的广告对消费者是有深刻影响的，往往在轻松一笑中就牢牢记住了这种产品，所以用成语来做广告是成功的！如果我是广告商，我自然也会这么做！

20、“一曲溪边上钓船，幔亭峰影蘸晴川。虹桥一断无消息，万壑千岩锁翠烟。”