一、描写男耕女织生活场景的段落

1、学生交流与杨万里有关的资料。

2、口语交际习作·语文园地

3、耄耋：指老年：高龄。素：七八十岁的年纪。

4、AABB式：甜甜蜜蜜星星点点隐隐约约吞吞吐吐浩浩荡荡恍恍惚惚

5、①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。

6、这两个字运用得非常好。“衔”字运用了拟人的手法，形象地写出了日薄西山、欲落未落的状态；“浸”字生动地描绘出青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。

7、围绕大概念而设计，理解为本，服务于教材，以解释学实践教经典文本，以大概念理解教典型课文，知识加技能上升为概念理解。

8、玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

9、同学们，在学习课文和课外阅读中一定积累了很多古诗，现在老师给同学们一个自我表现的机会，把你最喜欢的一首描写春、夏、秋、冬的古诗朗诵给大家听。

10、斗：dǒu星斗dòu斗争

11、大卫·鲍伊：“抬头看这里，我正在天堂。”

12、这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴(其三十一)》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。

13、(耄耋)指老年：高龄。素：七八十岁的年纪。

14、在古代，男耕女织这种自然经济模式脆弱不堪，但是却根深蒂固，并且长期发展，得到统治者的推崇。这种模式下的小农经济，人们可以自给自足，却也有颇多束缚。但当时的社会偏偏如此，由于社会动荡，想要一份平淡安稳的男耕女织的生活，也确实是难能可贵的。

15、(烟波浩渺)形容江湖水面十分辽阔。烟波：烟雾笼罩的江湖。浩渺；辽阔无边。

16、永远践行服务教育，服务学校，服务学生的神圣使命；永远秉承对内成就员工，对外成就客户的经营理念；明思教育誓做基础教育领航者，为“只要有学校的地方就有明思”的伟大愿景不懈努力；为祖国的教育事业奋斗终生！

17、此诗作于宋孝宗淳熙六年(1179)春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。初读课文，解决字词

18、二年级下册语文二年级下册数学

19、课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳的颜色，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。

20、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

二、男耕女织写一段话

1、《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。

2、从四下开始，教材安排我们分几部分学习体会课文表达的思想感情。四下第一单元抓住关键词句体会课文表达的思想感情，五上第一单元学习借助具体事物抒发感情的方法，四单元学习结合资料体会课文表达的思想感情，六单元体会场景、细节中蕴含的感情。这一单元语文要素是“体会课文表达的思想感情”，是综合单元。也就是说，体会课文表达的思想感情，我们至少已经学过四种方法，这个单元要把这些方法进行一个综合的训练。(没有上下全局备课观，学不好这个单元)

3、晃：huǎng晃眼huàng摇晃

4、应老师们强烈要求，开学期间这几节课干国祥老师调整为下册内容，方便老师们现学现用。(真的是太及时了！)

5、(恍然大悟)忽然间明白过来。恍然：形容忽然醒悟。

6、平凡——平常不可胜数——不计其数

7、天高地阔：大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。

8、对劳动人民的赞美之情。

9、才了：刚刚结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插秧。

10、不远处的地里，有一个农民伯伯正在干活，他的头上戴着一个头巾，他的眉毛又长又黑，眼睛有点小，在太阳的照射下眯成了一条缝，他的鼻子大大的，胡子长长的，脖子上挂着一条毛巾，热了用它擦擦汗，身上穿着短袖，手里拿着一个锄头。在他的地里，他锄了很多草，头上已是满头大汗。

11、零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。

12、播放《乡间的小路》，运用歌曲导入：美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的云彩……让我们伴着歌声来学习三首描写乡村生活的古诗。

13、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

14、纤纤擢素手，札札弄机杼。

15、有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么？

16、zhòuyúngòngzhìyī

17、万不得已：实在没有办法；不得不这样。

18、下有妻子累，上有君亲恩。承家与事国，望此不肖身。

19、(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

20、脉：mài山脉mò脉脉

三、男耕女织它描述了什么的画面

1、这首诗有诗眼吗？“弄”，“弄”如何成为诗眼？全诗当中的“脱”“穿”“当”“敲”“碎”都在集中写“弄”，换个字或词，你会选什么？稚子“玩”冰，稚子“戏”冰，这是一种游戏。这个游戏有趣在哪里？这首诗有趣在哪里？有趣之处在于：想象稚子的心情，取冰时的欣喜，穿丝时的小心，敲冰时的得意，冰碎时的懊恼。分析到这个时候，你会发现这首诗还有一个诗眼，是“稚”。一首诗中有两个诗眼，也是可以的，一个着重于内容，一个着重于文艺。(“诗眼”在课堂上教的时候我觉得可以说成“中心字”，便于理解)

2、机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。

3、村庄儿女各当家。辛勤劳动赞美

4、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

5、继续渗透大概念理论

6、姜文电影的20个经典镜头:无法用语言去形容因为姜文，我们庆祝今天，并期待明天

7、(5)继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

8、(金盆脱晓冰)早晨从金属盆里把冰取出来。

9、孩子们也学着大人的样子在种瓜，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

10、赏析诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”(板书：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。)(出示课件10)

11、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

12、很久以前，牛郎与老牛相依为命。一天，老牛让牛郎去树林边，会看到一位美丽的姑娘和他结为夫妻，牛郎纳闷，但还是去了，事情和老牛说的一样。

13、盈盈一水间，脉脉不得语。

14、处：chù办事处chǔ处理

15、但是，每个人的故乡都必然会沦陷，因为每个人的童年必然会消失，美好的是童年而不是故乡，美好的是童心和守护童心的人。(这个时候老师提到这几天他的视频号里的观点，不论多大的孩子，都不应该在开学仪式上说铁链女的事，因为孩子的童年应该是自由的，安全的，被守护的，像萧红在祖父的园子里。这种沉重、压抑、黑暗的东西应该由成人来判断，来面对，来担当和解决，等到孩子们长大以后再说，让他理解世界的多样性。)(凝重的表情中我们能感受到老师作为一名教育工作者的拳拳爱心)

16、(1)不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

17、彩丝穿取当银钲。(zēngzhēng)

18、也傍桑阴学种瓜。天真可爱喜爱

19、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

20、(1)师范写，重点指导“昼耘桑晓”并讲述，组词、造句、指导：

四、男耕女织的情景描述

1、本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。

2、(1)能够按笔顺正确默写生字80个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

3、初读课文，解决字词

4、同学们，你们了解我国古代诗人杨万里吗？

5、相：xiāng相处xiàng相貌

6、(课件：如何理解题目“四时田园杂兴”?)

7、④展示书写正确、美观的学生习字，让学生相互交流、相互借鉴。

8、第一部分(1)：总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。

9、除夕：农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。

10、广阔——狭窄平凡——伟大

11、但是古代人们向往和谐美好的男耕女织生活，由于长期的封建主义思想的束缚，百姓们思想得不到解放，仅限于想安居乐业，所以正中统治者下怀。

12、燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放

13、河北明思┃基础教育领航者

14、鲜：xiān鲜艳xiǎn鲜见

15、简森与鼻星女王的淳朴生活。

16、为了蒙蔽富巴博士令其轻敌，回到地球的简森在答记者问时虚构了一个耸动的故事：当年无燃料的飞行器降落在鼻子星，此星球以鼻子作为性征，测量简森鼻子尺寸甚好后，他被献给女王，彼此来电简直一眼万年，从此过上“性福”的生活。对把鼻子作为炮友的刻画在普莱姆顿1992年动画长片处女作《旋律》的黑人司机恋爱之歌里就曾出现过。随后发生器官星球大战，宇航员简森从友好的女王至上、类似蜂群的鼻子星被掳到残酷的等级分明、奴隶制度的器官杂星。他被绑到斗兽场的耻辱柱上被巨型舌头抽打，旁边的士兵是秃杆手指，眼睛以手指为坐骑明显官阶更高，而高坐王位发号施令的则是一张血盆大嘴。

17、牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。

18、强化导学功能，引导学生思考。

19、白天在田里除草，到了夜晚回来搓麻绳，男村里的男女都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕织之事，却也模仿大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜。

20、过渡：让我们把这些字带到古诗中，一起来读好古诗。

五、男耕女织平静的生活

1、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

2、这句话出自南宋诗人雷震创作的一首七言绝句《村晚》。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

3、(磬)一种用玉或石制成的打击乐器。

4、简介作者。(出示课件3)学生自由阅读。

5、晚年北大望月部分，跟上边的方法一样。这里干国祥老师忍不住唠叨：北大夜景这一处环境描写，不能用来训练场景细节中蕴含的感情，详略不当，对比失去了目的，景物写这么好有什么用呢？(老师不指出的时候，恐怕我们还以为北大望月这部分文字好得很呢！)

6、理解词语：结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。

7、初读课文、整体感知

8、漂泊：比喻流落在外，四处流浪。

9、天亮了，乡村里的老百姓都醒来了。吃过早饭，拿着工具，到田里除草、翻土。已是夏天，太阳射出刺眼的阳光，天气闷热，整个村子就像被罩在蒸笼里。田地间只见得一个个弯着腰、手脚快速运动着的人，他们的衣服贴在身上，汗水不停的滴落，手甚至磨出了水泡来，但是他们并不怕吃苦。

10、闪烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

11、①学生观察生字，交流生字的书写特点。

12、第二部分(7~12)：写过年时热闹的情景。

13、颇负盛名：形容名气很大。盛名：很大的名望。

14、供gōng(提供)gòng(供品)并造句

15、贩(贩卖)摊(摆摊)轿(轿车)驼(骆驼)

16、(望)农历每月十五日。

17、①春城：指春天的京城。

18、(本来上星期该完成这篇笔记，可是开学周实在太忙，今天总算整理完了。当时听课时还有些茫然，可是今天上《祖父的园子》，思路好清晰，训练什么，怎么训练基本了然于胸，感觉实在太好！感谢魏延争老师的方向引领，感恩遇见干国祥老师！)

19、⑪从图画上能看出“山衔落日浸寒漪”这句诗的内容吗？你能想象出这部分的图画吗？(学生自由的发挥想象，比如可以说说图画上没有的内容是怎样的。)

20、出示生字：“昼”书写指导：撇捺舒展，撇捺把下面的“旦”字盖住。