一、促织二首翻译

1、“多愁善感”已成了林黛玉的代名词。生活中的一草一木、一风一雨，都是她悲泣的对象，也是她悲剧命运的影射。多愁善感、自悲自怜这一性格几乎在她的每一首诗词中都有不同程度的表现。

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3、江陵：今湖北省荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯(或泝)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘(或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀啭久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”

4、回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。

5、春种一粒粟，秋收万颗子。

6、桥下粼粼，桥上粼粼，我的眸想亦粼粼

7、在马克思墓前的讲话·恩格斯

8、结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。

9、《红楼梦》整本书阅读教学设计七：专题研讨：欣赏小说人物创作的诗词

10、(选必课件)实践是检验真理的唯一标准

11、赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道:"值多少钱?"雕像者说:"一个银元。"赫耳墨斯又笑着问道:"赫拉的雕像值多少钱?"雕像者说:"还要贵一点。"后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道:"这个值多少钱?"雕像者回答说:"假如你买了那两个，这个算添头，白送。"

12、《促织》既继承了中国古代小说创作的优秀传统，十分注重情节结构的营造；又能在语言方面推敲斟酌，做到精炼生动；并在人物形象的刻画上有所突破，使文中的人物都能栩栩如生，给人们留下了深刻印象，是一篇具有极强的艺术魅力的短篇小说精品.

13、从深夜到天明，思妇由独守孤灯到亲理寒机，层次鲜明，动作清晰，恰到好处地表现了她的孤独之感。

14、“扭动”这个词有拟人的意味，运用了拟人的手法把笋芽儿钻出泥土的动态写得形象生动。“一个劲儿”体现了她钻出泥土的决心和奋发向上的精神。

15、归去来兮辞并序·陶渊明

16、jǐnɡyánhuídánònɡcuòtáitóu

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18、④促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

19、阅读量第一资料：《知识点大全》小学三年级上册语文全书知识点都有。

20、色：颜色，也有景色之意。

二、促织原文翻译对照

1、⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

2、桃花潭在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。

3、茅屋为秋风所破歌·杜甫

4、沈佺期汉月生辽海，朣胧出半晖。

5、1546年罗伯特·史蒂芬出版《伊索寓言》，这个版本增加了巴黎皇家图书馆抄本内容。1453年著名意大利学者洛伦佐·维勒(LorenzoValla)将《伊索寓言》等译成拉丁文，广泛印行。1610年瑞士学者艾萨克(IsaacNicholasNevelet)刊印的《伊索寓言》，题为《MythologiaAesopica》，是目前最详尽的故事集，包括136则自梵蒂冈图书馆里发现的伊索寓言，但很多不是伊索的故事。

6、(杏坛落英)思维导图在阅读论述类文本中的应用(363)

7、诗意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！

8、王弼明月转西壁，歌筵渐徙东。一尊贫对客，百事懒如翁。雁皦霜华外，虫栖露草中。今年秋更好，才得此欢同。

9、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

10、古代最重要的长途交通工具是船只，羁旅之愁常产生于夜泊之时，翻开《全唐诗》、《全宋诗》，通过夜泊触动各种思绪的作品不知凡几。这首诗《夜书所见》也是写旅船夜泊时因“所见”而触动乡情与归思。

11、③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。似，好像。

12、晓：早晨，天明，天刚亮的时候。

13、虞世南早秋炎景暮，初弦月彩新。

14、举头望明月，低头思故乡。

15、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

16、这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

17、笼盖四野：笼盖，另有版本作“笼罩”；四野，草原的四面八方。

18、四年级下册语文四年级下册数学

19、“星汉”句总括上文又作一顿挫，着一“空”字，似乎把前面铺排的两句一下子推倒，令人感到不可思议。“宁知”句把思妇胸中的一股怨气，喷薄而出，着一“宁”字，与前面的“空”字紧相呼应，把人物的感情引向内心深处。二句全系脱口而出，声情毕肖，确有如闻其声，如见其人的效果。

20、客行虽云乐，不如早旋归。

三、促织原文及翻译古诗文网

1、诗名《夜书所见》作者：叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。(注释)①萧萧：风声。梧：梧桐树。②客情：旅客思乡之情。③挑：捉。促织：俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。④篱落：篱笆。(解说)萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。

2、(高端讲座)语文大单元教学的难点突破(笔记)(431)

3、鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。

4、第80期：《赠刘景文》(宋·苏轼)

5、部编五年级上册语文生字学习+课文讲解

6、这首诗写触物生感，抒发羁旅思归之情。古人离家、离乡的情况比较常见：平民要服役，士子要游学，诗人喜游览，官员常游宦，生计困难者须为生计而奔走道路，社会动乱时须为生存而颠沛流离，出使异国可能会被强迫羁留，因祸贬谪常常被放逐绝域……羁旅几乎成了不少人的生活常态。古代交通不便，离家离乡动辄数月，甚至数年；又因通讯不便，家书难致，所以在羁旅之中，人们常会感到孤独寂寞，常常会触物生感，触发思念故国、故乡、故友、亲人的感情。抒写羁旅的各种苦况和愁思，就是羁旅诗歌的主要内容。

7、解决课文中的一些学生不理解的词语，解说文章背景

8、被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——纳兰性德《浣溪沙》肠断月明红豆蔻，月似当时，人似当时否？——纳兰性德《鬓云松令》一往情深深几许？深山夕照深秋雨。——纳兰性德《蝶恋花·出塞》

9、观guān(观看)(景观)(观察)(观望)(外观)(壮观)(改观)(参观)

10、姿势/zīshì身体呈现的样子。文中指英子因得小儿麻痹症走路一摇一晃的样子。

11、雪落在中国的土地上·艾青

12、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

13、叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安(今福建建瓯)，本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。

14、用丝、麻、棉纱、毛线等编成布或衣物等：～布。编～。～女(a.织布、织绸的女子；b.指织女星)。棉～物。

15、引申为构成：罗～罪名。

16、原来，促织的由来出自一条谚语：“促织鸣，懒妇惊。”(见三国吴人陆玑(陆元恪)的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》)那时，楚人称蟋蟀谓之“王孙幽人”，谓之“趣(促)织”，督促之言也。俚语曰：趋织鸣，懒妇惊。风紧秋寒，过冬的服装不可再迟缓，促织鸣唱即是节气已到，仿佛催促懒情的妇人该做针线女红，织布成衣。

17、江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

18、调：diào(调动)tiáo(空调)

19、笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那……我还是呆在这儿吧。”这段话写出了一个被吓住的孩子的表现。有一处省略号，这处省略号表现了什么？读的时候该怎样朗读呢？

20、课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。

四、促织一句原文一句翻译

1、二年级下册语文二年级下册数学

2、例句：大家针对刚才的问题展开了热烈的讨论。

3、塞罕坝的横平竖直(节选)·王国平

4、荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到三只，也是又弱又小，款式上不符合。县官严定限期，催促追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。

5、美丽的颜色·艾芙.居里

6、(一篇旧文)唐僧还俗了，为什么找不到女朋友(380)

7、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

8、作者：陆龟蒙大小三峰次九华，灵踪今尽属何家。汉时仙上云巅鹤，蜀地春开洞底花。闲傍积岚寻瀑眼，便凌残雪探芝芽。年来已奉黄庭教，夕炼腥魂晓吸霞。曾向人间拜节旄，乍疑因梦到仙曹。身轻曳羽霞襟狭，髻耸峨烟鹿帻高。山暖不荤峰上薤，水寒仍落洞中桃。从闻此日搜奇话，转觉魂飞夜夜劳。。

9、从某种程度上来说，宋词是中国古典诗歌在语言上往自由体转变的过程中产生的结果，到了元曲则更加自由，掺入大量市井俗语，按照这个逻辑，如果没有清朝的纠正，可能中国古典诗歌渐渐就能发展出自由体诗歌，而不是像后来那样经过白话诗和翻译体的强行介入才获得现代诗歌的形式。所以按诗歌形式流变的角度去看宋词，发现它也是“诗”，下文中的介绍便不再细分到底是“诗”“词”还是“曲”。

10、(送蛋糕咯)这次王老师又去了哪位粉丝家？

11、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

12、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

13、元好问重冈已隔红尘断，村落更年丰。移居要就，窗中远岫，舍后长松。十年种木，一年种谷，都付儿童。老夫惟有，醒来明月，醉后清风。

14、杨广(隋炀帝)团团素月净，翛翛夕景清。

15、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

16、白鹿原奏响一支老腔·陈忠实

17、阿房宫赋(增补)·杜牧

18、③挑：用细长的东西拨动。

19、这惊、怒、悲、忧的一系列感情变化，更增强了悲剧气氛。待发现爱子“气息然”，又陷入更深的焦虑。“忽闻门外虫鸣”是情节的又一转折，出人意外，追寻之下得小蟋蟀。

20、肠已断，泪难收。相思重上小红楼。

五、促织原文赏析

1、二年级上册语文同步教学视频(全)

2、曲项：弯着脖子。歌：长鸣。拨：划动。

3、译文：辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。

4、热烈/rèliè情绪高昂，兴奋激动。

5、知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。

6、水龙吟·登建康赏心亭·辛弃疾

7、他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。

8、阻拦——阻挡优美——优雅

9、跂彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。’毛苌曰：‘河汉，天河也。’”观沈约此诗，当系近承《古诗十九首》，远绍《诗经》之《大东》，当然在具体描写上也有所不同。它开头二句说银河由纵到横，北斗由横到直，通过写景显示了时间的迁延。用一句通俗的话说，便是斗转星移，时间已过了很长。

10、一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

11、《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。

12、《聊斋志异》全书十二卷，四百八十八篇，通过花妖鬼怪故事，人神鬼相杂、幽明相间的艺术画面，揭露封建社会的黑暗和官场的罪恶，讽刺科举制的腐朽和弊端，歌颂男女青年的纯真爱情，批判了不合理的婚姻制度。

13、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

14、唐诗是中国古典诗歌发展的最高峰，而月亮也几乎成了每个诗人必写的意象，这在一定程度上跟唐朝初年中秋节的定型有关。中秋节以月之圆满征兆人之团圆，彻底将农历八月十五的月亮跟思念故乡、渴望亲人团聚意义绑定在一起。

15、猿：猿猴。啼：鸣、叫。住：停息。

16、夜来风雨声，花落知多少。

17、林黛玉是个绝顶聪慧的才女。她的才华是大观园群芳之冠，是智慧的女神。她从小失去父母，寄养在外祖母家，尽管是贾母的“心肝肉”，可是以她的敏感，总摆脱不了一种孤独感。特别是在对宝玉的爱情上，几乎到了神经过敏的程度。好在宝玉对她一往情深，处处宽慰她，哪怕是篱玉歪派给他的“错误”，他也承认。这样，他们的爱情就在一种奇特的、连续不断的矛盾痛苦中发展着。一会儿笑，一会儿又哭了，哭时要比笑时多;刚刚和好了，突然又闹翻了，闹翻一次反倒加深一次感情。他们的爱情在有形无形的外界压力下，形成一种畸型。在荣国府那样的环境里，越敏感的人就越忍受不了。黛玉的悲剧就在于她不会像宝钗那样会装“糊涂”，她太聪明了。

18、(课例评析)探寻冰山下的八分之七

19、于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。扩展资料文章赏析：

20、橙chéng(橙红、橙色、鲜橙)