一、促织逐句翻译

1、成名得画，按图苦搜，终获佳品，“留待期限，以塞官责”，解脱苦难有了希望，至此第一层波澜趋向平息。

2、(1)否定句中代词宾语经常前置。否定句就是有否定词“不”“毋”“未”“莫”等的句子。在这类句子中，代词作宾语时，则常常放在动词前面。

3、第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。

4、?(例)吾与汝并肩携手，低低切切，何事不语？(林觉民《妻书》)

5、语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法

6、围绕文意仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。要注意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、事件的前后倒置、事件杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、故意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等常见错误。

7、?(例)君子病无能焉，不病人之不己知也。(《论语》《卫灵公》)

8、⑤音pī，通“披”，散开。

9、②移知神泉县，始至，承废弛之余，首罢追胥①之扰，但以幅纸书负租，与民为期，无敢后者。不数日，尽偿前令宿逋②。邑产黄雀，岁供诸司百万计。公请罢之，民用不扰，而物生亦遂，至今为法。诸司知其治行，徙知嘉州犍为县。神泉民相率留之，不能夺也。

10、异史氏说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！只有成名这人因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢！老天要用这酬报那些老实忠厚的人，就连抚臣、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说‘一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。’这话真是一点不假啊！”

11、这个武林也绝非只有“打打杀杀”的武林，而是像金庸、古龙的小说般，描写了多彩的江湖。手无缚鸡之力的人可以通过炼制猛毒杀害强横的对手，软硬不吃的名门大师也可以被一道绝品美食打动而传授功法，你甚至可以造个破车让自己负重更多、跑得更快……丰富的技艺系统和人生目标令人想起光荣早年的知名作品《太阁立志传》。有许多评论者称，太吾就是中华版的“太阁”。

12、巫婆在旁边望着空中替他们祷告，嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。一会儿，室内丢一张纸条出来，那上面就写着求神的人心中所想问的事情，没有丝毫差错。

13、邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。

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15、想提多少分，你说了算，中考各科冲刺班助你拍板

16、这么大的太阳，每天上班还要生一堆闷气

17、等到蒲松龄成年时，家境早已衰落，生活十分贫困。蒲松龄一生热衷功名，醉心科举，但他除了十九岁时应童子试曾连续考中县、府、道三个第补博士弟子员外，以后屡受挫折，一直郁郁不得志。

18、实用方法掌握起来，文言文阅读做起来更轻松。与此同时也要牢记“书读百遍，其义自见”，把必备的文言文篇目背熟，也有助于加深对文言文知识的理解，在熟读背诵上面千万不可懈怠呀~

19、人们都嘲笑话我固执不大方，我不认为这是缺点。

20、成名因它个儿小，看不上它。成名仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。这时墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔细看它，形状像蝼蛄，梅花翅膀，方头长腿，从神情上看是促织的优良品种。他高兴地收养了它，准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下，看它怎么样。

二、促织逐句翻译ppt

1、百姓都能穿得暖吃得饱，安宁无忧。

2、?(例)间者数年比不登。(《汉书·文帝本纪》)

3、?(例)急应河阳役，犹得备晨炊。(杜甫《石壕吏》)

4、④(喜报)天道酬勤齐欢喜，名师引路共收获

5、?(例)令人乃以检相诟病。(司马光《训俭示康》)

6、B.除福州观察使除：授予官职

7、项伯也拔剑起舞，常用身体像鸟儿张开翅膀一样遮挡沛公。

8、③韵母相同(叠韵通假)。如“信”通“伸”。这一方法可以让我们在“山重水覆疑无路”的时候，扫除古文阅读上的障碍。这里，再略举几例说明这种现象。

9、“比”是会意字，甲骨文象两人并排。表示并列、挨着。

10、?(例)屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。(蒲松龄《促织》)

11、多次撩拨蟋蟀，蟋蟀突然发怒，直接奔向前去，于是互相斗起来，腾身击打，振翅鸣叫。

12、?(例)又北向，不能得日，日过午已昏。(归有光《项脊轩志》)

13、方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。

14、不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。不久在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，再也没有了依靠。直到傍晚时，才拿上草席准备把孩子埋葬。夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。

15、鸡又快步地逼近，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。

16、仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺，把它看得比价值连城的宝玉还珍贵，装在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，爱护得周到极了，只等到了期限，拿它送到县里去缴差。

17、在本文之后又加上“异史氏曰”的一段作者评论。《聊斋志异》在小说后面常有作者对所写的人和事作出的评价，是作品的附带部分。可以概括为“征虫，觅虫，卜虫，失化斗虫、献虫，评虫”六大部分。

18、故事的背景：祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙，“游侠儿”的居奇，里胥的刁猾。故事背景的简要交代为全文作了铺垫。

19、④徒立故琅琊王泽为燕王。

20、?(例)慎勿为妇死。(《古诗为焦仲卿妻作》)

三、促织原文及翻译古诗文网

1、“便”是会意字，小篆左边是“人”字，右边是“更”字，表示变更、改变。合起来指人有不便，变更以使其便利。表示便利、安定。

2、译文：(成名的妻子)走进巫婆的屋里，只看见暗室拉着帘子，帘外摆着香案。

3、?(例)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。(李密《陈情表》)

4、?(例)胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。(贾谊《过秦论》)

5、?(例)荆人弗知，循表而夜涉。(《吕氏春秋·察今》)

6、《聊斋志异》全书十二卷，四百八十八篇，通过花妖鬼怪故事，人神鬼相杂、幽明相间的艺术画面，揭露封建社会的黑暗和官场的罪恶，讽刺科举制的腐朽和弊端，歌颂男女青年的纯真爱情，批判了不合理的婚姻制度。

7、力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

8、但也有一些意见茄子表示不会采纳，比如建筑的迁移。

9、既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。

10、故不积跬步,无以致千里；不积小流,无以致江海。——无以，没有用来…的(办法)《劝学》〈荀子〉

11、石之铿然有声者，所在皆是也。(代词，这样)(苏轼《石钟山记》)

12、“失虫”是又一新的波澜。获虫的喜悦和对虫的珍爱，为成子的误毙促织作了衬笔。“儿惧”，母亲的惊恐，说明事关身家性命，而“死期至矣”一语，暗扣后文的“得其尸于井”。

13、久客得无泪，放妻难及晨。

14、残暴的秦国的贪心永远不会满足。

15、?(例)前人之述备矣。(范仲淹《岳阳楼记》)

16、村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，给它取名叫“蟹壳青”，(他)每日跟其他少年斗(蟋蟀)没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。

17、D.籍之以为厢兵籍：登记

18、(4)省略中心词。在常规句子里，中心词是不能由定语状语来替代的。但是，古汉语里却存在着省略中心词的现象。

19、了解对方也了解自己，百战而没有危险。

20、①秦无亡矢遗镞之费。“亡矢”与“遗镞”的结构是一样的，词的配搭是一致的。“亡”与“遗”相应，“矢”与“镞”相应。从而知道“亡”、“遗”都是失，就不会把“遗”理解为遗留或馈赠了。同样，可从“矢”是箭推知“镞”也是武器了。)

四、促织的特殊句式及翻译

1、就是联系语境作具体分析，判定虚词的具体意义和用法的方法。

2、于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。扩展资料文章赏析：

3、于是拿出自己的蟋蟀，放在让两只蟋蟀较量的笼子里。

4、?(例)孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士，江表英豪咸归附之。(马光《赤壁之战》)

5、?(例)屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也。(司马迁《屈原列传》)

6、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子·得道多助，失道寡助》

7、它在寒冷的野外草丛间叫得不畅，移到床下来叫，仿佛与我的心情相同。

8、“本”是指事字，金文在“木”字(象一棵树)下加一点，表示树木的根部。表示植物的根部。

9、“倍”是形声字，小篆从人部(即亻)，咅声(古音相近)。表示背向、背着。后引申为数量重叠(一倍)。

10、秦穆公穿着白色的衣服在郊外等候，对着被释放回来的将士哭泣。

11、焦令谌(chén)虽然凶暴傲慢,然而听了尹少荣的话却也深感惭愧而汗流。

12、不者，若属皆且为所虏。(司马迁《鸿门宴》)

13、高中英语教师(同步教案)

14、“备”本来写作“備”，是形声字，小篆从人部，“?”(bèi)声。表示完备。

15、东方的太阳已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。他高兴地动手捉它，那蟋蟀叫了一声就跳走了，跳得非常快。

16、在此写了小蟋蟀的形状：短小，黑赤色……形若土狗，梅花翅，方首，长胫；写了它动作的迅捷、飘忽；又写了“壁上小虫忽跃落襟袖间”，对成名似乎有感情，以此表示促织的异乎寻常，暗与成子化身促织相呼应。

17、半路出家的代价是巨大的。本来就利用业余时间开发游戏的茄子，这回变成了彻底的“连轴转”，他的生活轨迹终于成了：

18、其实还真的没有考虑过。只是觉得，最喜欢的东西一定要想办法分享给玩家，哪怕只有一个人会去看，我也值了。

19、燕王是我推立的，契丹与我约为兄弟，可是后来都背叛我投靠了梁。

20、(3)文章说了一些什么道理；

五、促织翻译古诗文网

1、(3)用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。

2、宋何罪之有？(宋国有什么罪过？)

3、发誓要离开你，到那理想的乐土。

4、有贤德的人全部来到这里，年轻的、年长的都在这里会集。

5、例如：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章；(蛇)触草木，(草木)尽死；(蛇)以啮人，(人)无御之者。

6、在太吾中，你可能发现天才乞丐，也可能发现愚钝的大侠——在系统上他们是完全平等的角色。一位大夫可能医术糟糕，而一位商人也可能武功高强，他们都是人，而不是标签。

7、认为自己对，别人不对，这是世俗人的共同毛病。

8、②石之铿然有声者(苏轼《石钟山记》)

9、有些奸狡的人长期关在监狱里，同狱卒内外勾结。

10、汝意谓长安何如日远？(长安和太阳相比，哪一个离得更远？)

11、还是推究他成功失败的事迹，都是出自人事呢？

12、句读之不知，惑之不解。

13、《聊斋志异》，清代短篇文言小说集，是蒲松龄的代表作，在他40岁左右时基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。

14、茄子最“想要的东西”之就是世界的演变，以及其中每个角色的演变。他希望每个NPC发展出形形色色的故事，只有这样才能让每个玩家的体验都不同。

15、现代汉语中状语置于谓语之前，文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。

16、?(例)若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。(司马光《赤壁之战》)

17、①针针丛棘，青麻头伏焉(蒲松龄《促织》)

18、本文选自蒲松龄的《聊斋志异》，清代短篇文言小说集，在他40岁左右时基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。

19、用副词“乃”“则”“即”“皆”等表判断。

20、成果摘要‍‍‍‍‍‍‍